Como sabemos, el término currículo abarca una amplia gama de
definiciones, dependiendo de la perspectiva para la cual fue creado, sin
embargo en todas ellas sobresaltan siete conceptos que lo
conforman y estos son los siguientes:
1)
Alcance y secuencia. Es aquel en donde en un colegio o
departamento, por lo general, considera al currículo como un conjunto o serie de
resultados esperados de aprendizaje. Un documento de alcance y secuencia lista
los resultados buscados del aprendizaje para cada grado escolar, con lo cual aporta
la secuencia del currículo. Esta definición supone que existe una clara
diferenciación entre los fines y los medios educacionales ilimitada el concepto
de currículo a los planes educacionales, más que a su realidad.
2)
Programa de estudios. Es un plan para un curso
completo. El plan suele incluir las metas y justificaciones del curso, los
demás cubiertos, los recursos utilizados, las tareas asignadas y las preguntas
de estudio. Por lo cual representa el plan para un curso, con elementos de los
fines y los medios del curso.
3)
Esquema de contenido. Es una lista de tópicos a cubrir
organizados en forma de esquema.
4)
Estándares. Describen lo que los estudiantes
deben ser capaces de hacer y, en algunos casos, describen los procesos para
alcanzar los resultados de aprendizaje. Además priorizan las ideas
fundamentales para la disciplina y como se relacionan las ideas importantes. Es
una lista de conocimientos y habilidades requeridos por todos los estudiantes
al terminar.
5)
Libros de texto. Son los materiales educativos
usados comúnmente como guías para la enseñanza en el salón de clases.
6) Ruta de estudio. Es una serie de cursos que los estudiantes deben completar.
7) Experiencias planeadas. Son todas las
experiencias académicas, atléticas, emocionales o sociales, que los estudiantes
experimentan y que han sido planeada una escuela.
Una vez entendido estos puntos podemos dar pie a los cinco diferentes
tipos de currículo, que se encuentran relacionados entre sí; comenzare por
explicar el propósito del currículo
oficial, así como también en donde podemos hacer uso del.
El currículo oficial también conocido como currículo "escrito" se documenta en diagramas de alcance y de secuencia, programas de estudio, guías curriculares, esquemas de rutas, estándares y listas de objetivos. Este tipo de currículo proporciona a los profesores una base para planear lecciones, evaluar a los estudiantes, ofrecer a los directivos una referencia y ofrecer a los directivos una referencia para supervisar a los profesores y responsabilizarlos de sus prácticas y resultados.
El currículo operativo consiste en lo que el profesor realmente enseña y cómo comunica su importancia al estudiante Este currículo posee dos aspectos:
El currículo operativo consiste en lo que el profesor realmente enseña y cómo comunica su importancia al estudiante Este currículo posee dos aspectos:
- El contenido incluido y el énfasis que le da el profesor en clase.
- Los resultados de aprendizaje o los estándares que son responsabilidad de los estudiantes, es decir, lo importante.
El currículo oculto suele no ser reconocido oficialmente por las escuelas, pero posee un impacto más profundo y duradero en los estudiantes. Los mensajes de este currículo se relacionan con problemas de género, clase y raza, autoridad y conocimiento escolar entre otros. Este se utiliza en las lecciones sobre los roles sexuales, la conducta "apropiada" para los jóvenes, la diferenciación entre trabajo y juego.
El currículo nulo son todas aquellas materias que no se enseñan, por lo que cualquier consideración al respecto debe centrarse en por qué se ignoran esos temas.
El currículo adicional comprende todas las experiencias fuera de las materias escolares. Posee naturaleza voluntaria y amplia la capacidad de respuesta a los intereses de los estudiantes.
El currículo nulo son todas aquellas materias que no se enseñan, por lo que cualquier consideración al respecto debe centrarse en por qué se ignoran esos temas.
El currículo adicional comprende todas las experiencias fuera de las materias escolares. Posee naturaleza voluntaria y amplia la capacidad de respuesta a los intereses de los estudiantes.
De acuerdo con lo descrito,en lo personal me concierne y me atrae mucho el tema en cuanto al ámbito educativo, ya que es necesario llevar a cabo una estrategia para el proceso E-A puesto que no se puede impartir algo que no este debidamente estructurado.
ResponderBorrarSin embargo me voy mas por el currículo oculto y el adicional debido a que genera mayor impacto en los estudiantes pues otorga mayor libertad para aprender y enseñar y el solo hecho de que no este descrito sobre un papel ni reconocido oficialmente cambia la idea preconcebida de ser tan lineal en los procedimientos.
El curriculum es una herramienta pedagógica administrativa que permite conocer, describir, jerarquizar, exponer y detallar conocimientos que, posee una persona, se espera que la persona obtenga o se dan por hecho que una persona posee. Por lo tanto habiendo conocido ya los diferentes tipos de curriculum y los usos que se les da a los mismos, se puede decir que es parte descriptiva tanto de las aptitudes de la persona como de la personalidad de la misma, dando un pronóstico de respuesta ante circunstancias vivenciales u operaciones ante las cuales se le ponga a prueba.
ResponderBorrarPor otro lado podría decirse que el curriculum es una analítica descriptiva y narrativa que ayuda a conocer más a fondo a una persona, curso, materia u objeto de estudio.
Todo lo presentado en el blog es importante para reconocer que es un curriculum y para que es util. Es importante notar que hay diferentes tipos de curriculo pero todos tratan de resolver un problema educativo pero tambien social. El curriculo es algo que debemos seguir para que tanto como los docents como los almunos llegen a una conclusion y un aprendizaje esperado.
ResponderBorrarOpinion que los diferentes tipos de curriculo son importantes de poder reconocer porque nunca se sabe cuando va ser necesario detector uno.
El Curriculo es una herrmienta primordial para la educacion ya que alli se elaboran todas las series de estrategias y metodologias para llevar a cabo el proceso de E-A. tambien una de las cosas es que debe estar bien estructurada ya que si no sera complicado llegar al objetivo o a lo que el docente espera de sus alumnos. El docente elegira cual es el modelo que le permitira o sera mas facil emplear con respecto al contexto y necesidades del mismo.
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ResponderBorrarUn currículo es parte de un dialogo continuo entre las personas con diferentes creencias acerca de los compromisos de la educación y en particular diversas creencias sobre de lo que la gente debe aprender a hacer en la escuela. Los currículos igual que las constituciones tratados y leyes debe entenderse en términos de su contexto social.
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ResponderBorrarcurrículo esta palabra de mucha importancia hacia el docente, aquel docente comprometido con la educación verdad ya que este sera el apoyo la herramienta que lo ayudara a dar ese gran primer paso para poder cumplir el objetivo propuesto. este a su vez permitirá al docente saber de donde partir ya que bien sabemos que los alumnos siempre traen consigo un aprendizaje previo y es ahí donde el docente comenzara a estructurar y escoger el modelo que mas se acople a las necesidades y las de su entorno.
ResponderBorrarHablar de currículo educativo es hablar de todo lo que integra todo durante el proceso educativo desde las metas que se pretende llegar a nivel general (gobierno), hasta el ultimo material didáctico que puede utilizar el profesor para impartir una clase (pizarra, gis, etc.).
ResponderBorrarpor ello es muy importante que cada uno de los que son participes realicen un buen trabajo para que así funcione adecuadamente dicho proceso.
El curriculo es un proyecto que preside las actividades educativas escolares, dice sus intencionesy proporciona guias de acción adecuadas y útiles para los profesores que tienen la responsabilidad directa de ejecutarla. En pocas palabras podemos decir que se elabora un curriculo para que se cumplan los objetivos, las metas estipuladas al inicio del ciclo escolar, con el propósito de satisfacer las necesidades educativas, politicas, sociales y culturales.
ResponderBorrarEl curriculo sirve para orientar los procesos de enseñanza-aprendizaje, pues debe enmarcarse planetamientos generales de la política educativa que regula el proceso educativo nacional.
Aunque el currículo no tiene una definición establecida es importante saber, que debe estar basado en un contexto, contener objetivos, metas educativas y fines educativos, lo que llevaran a lograr un propósito.
ResponderBorrarSi bien es cierto que detrás de un currículo, es decir, su fundamento y creación no es mano de pedagogos, lo cierto es que ahora que tenemos conocimiento de todas esas lagunas, debemos de empeñarnos en su mejora, ya que este no solo sirve para resolver problemas educativos, sino en muchos ámbitos y es fundamental en la educación enseñanza -aprendizaje.
El currículo se divide en varios elementos, dependiendo de estos podemos darnos cuenta del tipo de currículo que tenemos en nuestras manos o que tenemos que realizar. de esta forma existen dos tipos de niveles el macro y el micro; en el macro nos damos cuenta que se refiere a niveles educativos, programas generales y vocacionales, en el micro se refiere a los conceptos, hechos o habilidades particulares en un tema en especifico.
ResponderBorrarPosteriormente nos damos cuenta que tiene dos dimensiones; la vertical y la horizontal; en la primera nos especifica la enseñanza de un contenido consecutivo, y en la segunda se describe una relacion del contenido que se enseña espontáneamente.
ResponderBorrarEl currículo nos hace enfasis al conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y técnicas de evaluación que orientan la actividad académica E-A ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar? nos permite planificar las actividades académicas de forma general, ya que lo específico viene determinado por los planes y programas de estudio. Mediante la construcción curricular la institución plasma su concepción de educación. De esta manera, con el currículo ya establecido permite la previsión de las cosas que se harán para poder lograr el aprendizaje en los alumnos.
ResponderBorrares importante tener encuenta que para realizar un curriculo tenemos que tener en cuenta muchos aspectos tanto del contexto educativo social etc. y de igual manera saber q existen 5 tipos de curriculo que los podemos llevar acabo deacuerdo en situaciones especificas
Conocer y saber para que sirve el currículo es primordial para un estudiante de pedagogía y todas las áreas educativas, sin embargo aun existes fallas de las cuales no siempre se adapta al proceso enseñanza aprendizaje, no obstante es una herramienta útil que nos guía y nos ayuda a llevar a una secuencia de enseñanza tanto para el profesor como para el alumno. Es importante saber utilizar esta herramienta ya que es muy compleja y existes variedades de el; si no se le da el uso correcto, ninguno de los objetivos plantados en el se cumplirán.
ResponderBorrarLa importancia del currículo no solo se basa en mostrar una posible respuesta de lo que uno quiere lograr en el ámbito educativo, sino que también ayuda a crear un ambiente libre, sencillo y sobre todo de apoyo para quienes lo llevan a cabo, es decir, es aplicable tanto para los maestros como para los alumnos, debido a que es una guía que apoya a tener una visión de las perspectivas a lograr.
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ResponderBorrarEl currículo es que conjunto formado por las intenciones educativas, los objetivos académicos, las actividades de aprendizaje, medios de si} socialización, misión y filosofía de la institución, convivencia escolar, plan de estudios, tira de contenidos y todo aquello que acontece a los alumnos dentro de la misma institución les es significativo en su aprendizaje cuya finalidad es alcanzar las metas de aprendizaje en el alumno que la misión de la institución busca. Aunque si bien, este concepto no solo se refiere a la estructura formal de los planes y programas de estudio, sino a todos los aspectos que implican la elección de contenidos, disposición de los mismos, necesidades de la sociedad y tecnología disponible.
ResponderBorrarEn lo personal me pare una buena herramienta pedagógica administrativa la cual nos permitirá conocer, describir, jerarquizar, exponer y detallar aquellos conocimientos que una persona posee.
El currículo es una herramienta indispensable para el docente ya que es el camino que debe llevar la enseñanza- aprendizaje tanto para los alumnos como para los docentes, este currículo debe poseer objetivos, propósitos, justificaciones, base teoría pero sobre todo los contenidos que se abardarán desde el inicio del ciclo escolar ´para satisfacer tanto las necesidades para la sociedad como la política, la cultura y sobre todo para la educación esta herramienta es muy indispensable hoy en día
ResponderBorrarATTE: MARLENE PÉREZ HERNÁNDEZ
El currículo es una herramienta muy precisa que nos ayuda a llegar al aprendizaje, de la forma que mas se nos facilite, es como una receta para el aprendizaje, los ingredientes son los elementos del currículo, los pasos para la elaboración son las teorías y la metodología los condimentos son los materiales didácticos y nosotros le damos el toque final al gusto.
ResponderBorrarNos habla sobre el tema del currículo el cul nos es útil para todo el sistema educativo ya que es con el cual podremos mantener un contol sobre los temas que daremos al alumno , daremos a conocer las actividades que este llevara y cuals serán las formas de evaluación de cada actividad.
ResponderBorrarEl currículo es una planeación necesaria tanto de los fines como de los medios educativos para obtenerlos, es decir, que éste debe atender a la intención y la realidad. como una amalgama de acontecimientos teórico-prácticos propuestos como meta de una determinada institución para alcanzar un aprendizaje significativo y coherente.
ResponderBorrarEl currículo es una planeación necesaria tanto de los fines como de los medios educativos para obtenerlos, es decir, que éste debe atender a la intención y la realidad. como una amalgama de acontecimientos teórico-prácticos propuestos como meta de una determinada institución para alcanzar un aprendizaje significativo y coherente.
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